¿QUE HACEMOS CON LA EDUCACIÓN?

 

¿QUE HACEMOS CON LA EDUCACIÓN?

Por: Eduardo del Aguila Horna

Publicado en la Revista Vivir Bien N°258, Mar 2024

El mejor ejemplo de cómo está la educación en el Perú es cuando observamos el tránsito de vehículos y personas. Desde el más pudiente hasta el más modesto, rompe las reglas que norman el tránsito en la ciudad, originando el caos en que vivimos y cuando observamos a nuestra clase dirigente encontramos todos los vicios que puede tener un ser humano en su comportamiento en la sociedad.

En las últimas décadas los gobiernos de turno han mencionado a la educación como parte de sus programas de gobierno, en algunos aspectos hemos avanzado y en otros estamos estancados o se ha retrocedido.

La Organización de las Naciones Unidas (ONU), hace algunos años planteo los objetivos de desarrollo sostenible al 2030 entre ellos, garantizar una educación con calidad para todos. La  pandemia del Covid-19 lamentablemente afecto a la educación, sufriendo una serie de consecuencias que ha llevado a que la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) realice una evaluación y plantee soluciones como “Reimaginar juntos nuestros futuros: un nuevo contrato social para la educación” se da cuenta de la situación actual y emergente que justifican la renovación de la educación y, en base a ello, el informe constituye una invitación a la investigación e innovación, así como la solidaridad mundial y cooperación internacional”. El 24 de enero del presente año se celebró por quinta vez el día internacional de la educación con el lema “Invertir en las personas, priorizar en la educación (1)

 Paola Miranda Cerna, Consultora en el IDEHPUCP, plantea algunas prioridades para garantizar una educación de calidad en todo el territorio nacional que son las siguientes: (1)

• Aumentar los niveles de ejecución del presupuesto destinado a la educación.
• Capacitar a los docentes para mejorar el aprendizaje de los niños y adolescentes.
• Construir escuelas con enfoque de género y libres de violencias.
• Promover el protagonismo de los titulares del derecho. Considerándose como titulares de derecho a la educación de las niñas, niños y adolescentes.

Un aspecto de gran importancia,  a tener en cuenta en la educación en el Perú son los grandes cambios sociales que se han producido en las últimas décadas, descritos por José Matos Mar, antropólogo peruano, nacido en  Ayacucho, fundador y director del Instituto de Estudios Peruanos, quien en su libro “Perú Estado Desbordado y Sociedad Nacional Emergente” dice : “Los migrantes provenientes del Otro Perú, provinciano, rural, comunitario, segregado y olvidado por la historia, al abandonar su lugar de origen y optar por vivir en las principales ciudades costeñas, especialmente en Lima, sede del poder nacional realizaron una transformación profunda y sustantiva de la precaria y limitada sociedad peruana, ocasionando el desmoronamiento del orden tradicional, la reivindicación regional, el despegue económico, la reconversión cultural y el comienzo por primera vez, de una real sociedad nacional, al dar inicio a la integración de un país contrastado y multiétnico, propiciando una identidad común y lograr la participación ciudadana de casi la mayoría de sus pobladores en la vida nacional, superando la histórica escisión entre Sociedad, Estado y Nación y enfrentando la pobreza milenaria de millones de habitantes” (2)

Otro aspecto para tenerse en cuenta es que solo el 37% de jóvenes peruanos entre los 18 y 24 años siguen estudios de educación superior. (3). Por ello la sociedad peruana debe plantear como mínimo ciertos objetivos que deben tener el ciudadano al término de la educación primaria y secundaria.

 Se plantea como ejemplo los siguientes:

Al término de la primaria:

·         Conocer su cuerpo

·         Diferencia entre el bien y el mal (Principales valores del ser humano)

·         Respeto a la mujer.

·         Principales normas de urbanidad

·         Practicar un deporte

 

Al término de la secundaria

·         Ubicarse geográficamente en el Perú, América y el Mundo.

·         Respeto a la vida y a la propiedad.

·         Principales valores para el éxito en el trabajo.

·         Trabajo en beneficio de la comunidad.

·         Conocimiento de un oficio.

·         La Constitución Política del Perú: Título I: De la persona y de la sociedad.

Como sociedad formulemos que capacidades personales y que cualidades como ciudadanos deben tener los peruanos al término de su educación primaria y secundaria. ¿A ver si así mejoramos?

      

   Referencias Bibliográficas:

 (1)  Miranda C.P. Educación en el Peru: breves apuntes de como garantizar   una educación          de calidad.

 (2) Matos M.J. Estado desbordado y sociedad nacional emergente.Universidad Ricardo                Palma. Centro de Investigación Lima Peru 2012.

(3) https://unate.org/admision/pregunta-que-porcentaje-de-peruanos-tiene-educacion-                   superior.html